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青岛普职教诲革新 首批三所学校新增500个普高学位

2019-01-25 14:37作者:于泓 泉源:青岛旧事网
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青岛旧事网1月25日讯(记者 于泓)日前,青岛市教诲局印发《青岛市综合高中设置装备摆设事情实行方案》(以下简称《方案》),从本年起青岛将推行综合高中办学形式,并渐渐扩展综合高中办学范围,试点范畴由局属学校扩展到区市。

1月25日下战书,青岛市首批试点三所综合高中签约典礼在青岛高新职业学校举行,2019年局属学校在青岛市理工初级中学(青岛高新职业学校)、青岛艺术学校、青岛商务学校举行试点。招收人数辨别为200,200,100人。

运动现场,青岛市理工初级中学(青岛高新职业学校)、青岛艺术学校、青岛商务学校辨别与青岛二中、青岛十七中、青岛一中等学校互助办学,共享教诲讲授资源,市教诲局本年将为这三所局属试点学校提供1000万资金支持,专项用于综合高中设置装备摆设,用于综合高中办学条件改进,改革理化生实行室、专业实训室、艺术类课堂等。同时,《方案》要求每个具有高中学校的区市至多设置装备摆设1所综合高中。

新措施:全省率先试点综合高中一所学校两种学籍

在《方案》中初次提到了综合高中的观点,这也是青岛市在全省范畴内深化高中阶段育人方法革新,促进平凡高中教诲与中等职业教诲互相交融的一项新办法。

所谓综合高中,是指与平凡高中、职业高中并行的高中阶段教诲,是一种与初等教诲衔接,底子教诲与职业教诲相融通,给门生以更多挑选时机的新的办学形式,其特征是“中门槛、重本质、多出路”。

综合高中实行班的门生在学籍上实验“单一注册,双重办理”。高一年级同一注册平凡高中学籍。准绳上在高一竣事时,联合相干测试结果,由门生自主重新挑选职业教诲或平凡教诲,在校内或校际间自主分流。

门生完成山东省平凡高中课程方案划定的相干学习内容,修满144学分,综合本质评价及格,学业测验及格,发给平凡高中结业证书。

转入职业教诲门生,职业学校认可其平凡高中学籍时所学相应课程、及格结果及学分,在此底子上门生应增补修满中等职业教诲讲授划定的其他课程且结果及格,得到修满相应学分,头脑品行评价及格,练习判定及格,发给中等职业教诲结业证书。

首批三所试点学校 青岛高新职业学校挂牌“青岛市理工初级中学”

青岛旧事网记者从现场相识到,为了包管综合高中试点顺遂举行,青岛高新职业学校将加挂“青岛市理工初级中学”校牌,将来切合结业要求的门生将得到由青岛市理工初级中学发表的结业证。

同时,2019年局属学校在青岛市理工初级中学(青岛高新职业学校)、青岛艺术学校、青岛商务学校举行试点;招收人数辨别为200,200,100人。为支持三所学校生长,青岛市理工初级中学(青岛高新职业学校)、青岛艺术学校、青岛商务学校辨别与青岛二中、青岛十七中、青岛一中等学校互助办学,共享教诲讲授资源。

咋登科?综合高中独自划线试点学校可自主招生

综合实行高中招生工具面向青岛市内三区和崂山区初中应届结业生。各学校将根据招生存划,在到达市局属公办平凡高中学校平凡班(含综合高中)登科资历线的条件下,根据考生学业程度测验结果(个体学校含专业测试结果)择优登科。

根据今年中考报名方法,门生起首经过青岛市初中学业程度测验(高中阶段学校招生)办理平台”(网址:http://wsbm.qdedu.gov.cn/)举行网上填报,然后到划定所在现场确认即可。

三所试点学校均有自主招生,详细条件见学校招生简章。

上啥课?综合高中也要学普高?课

综合高中都学些什么?《方案》中也做相识读。综合高中将平凡高中?课程与相干职业教诲课程举行整合,构成综合高中的底子课程体系。

综合高中的平凡教诲实行山东省平凡高中新课程方案;职业教诲面向市场需求和中央经济设置装备摆设的必要设置专业课程体系。支持综合高中学校与海内外高程度职业教诲院校互助。

谁来教?增长文明课西席、共享名校师资

师资不停是家长们体贴的重点,将来三所综合高中在师资设置装备摆设方面将增长学校西席职数,支持试点学校在原有师资气力底子上引进平凡高中文明课西席,支持平凡高中学校西席到综合高中学校任教。

同时,试点学校与普高学校创建互助办学干系,签署团结办学协议,在办理、教研、师资、课程、社团等方面展开深化交换,完成上风互补,资源共享,促进配合生长。加大市教科院对综合高中试点学校西席的讲授引导和研讨力度,增强试点学校与平凡高中学校跨校团结展开教研运动。

咋结业?两种偏向门生自主挑选

准绳上在综合高中高一竣事时,联合山东省学业程度测验结果,由门生自主重新挑选职业教诲或平凡教诲,在校内或校际间自主交换。

综合高中试点班门生在学校构造下到场省平凡高中或职业高中会考,结果及格者发给平凡高中学籍或职业高中学籍结业证书。

综合高中试点班门生的结业后有多种挑选,可到场夏日、春季高考、高职院校自主招生测验、国际交换,也可以挑选间接失业,完成多元生长、多样成才。

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